Capsera

Réviser la pharmacologie en complément du NAPLEX

Reliez classe, mécanisme et usage indiqué sur la fiche au cours de courtes séances de rappel.

Une routine de travail concrète

Choisissez un système du corps et lisez quelques fiches. Masquez le mécanisme et tentez d’expliquer en une phrase le lien entre la classe et le médicament. Revenez à la source si un mot modifie le sens, surtout pour les associations de substances.

Travaillez les classes et les mécanismes lors de passages distincts. Après une bonne réponse, expliquez votre raisonnement puis comparez-le à la fiche. Réservez les cas cliniques, calculs et décisions thérapeutiques aux ressources de votre préparation principale.

  1. Exercices sur les classes de médicaments
  2. Quiz sur les mécanismes d’action
  3. Exercices sur les utilisations des médicaments

Portée de cette page

Organisez votre préparation complète à partir du programme actuel du NABP. Les 300 fiches sont une aide au rappel ; le score ne mesure ni votre préparation au NAPLEX ni votre jugement clinique.

Consulter le programme officiel · NABP · NAPLEX Content Outline

Capsera est un outil d’étude indépendant. Ces exercices sont originaux : ils ne sont ni des questions officielles ni une préparation complète à l’examen.

Planifier vos jours de révision

Familles de médicaments dans chaque système du corps

Cardiovasculaire : Inhibiteurs de l’ECA (6), Antagonistes des récepteurs de l’angiotensine II (7), Bêtabloquants (7), Inhibiteurs calciques dihydropyridiniques (3), Inhibiteurs calciques non dihydropyridiniques (1), Inhibiteurs de l’HMG-CoA réductase (5), Diurétiques de l’anse (3), Diurétiques thiazidiques et apparentés (6), Alphabloquants adrénergiques de type 1 (2), Antiagrégants inhibiteurs du P2Y12 (1)

Endocrinologie : Inhibiteurs du SGLT2 (2), Inhibiteurs de la DPP-4 (2), Agonistes du récepteur du GLP-1 (4), Insulines (6)

Psychiatrie : Inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (5), Inhibiteurs de la recapture de la sérotonine et de la noradrénaline (3), Benzodiazépines (3)

Neurologie : Benzodiazépines (1), Agonistes des récepteurs 5-HT1B/1D (2), Agonistes des récepteurs dopaminergiques (2)

Douleur : Anti-inflammatoires non stéroïdiens (7), Analgésiques opioïdes (6)

Gastro-entérologie : Inhibiteurs de la pompe à protons (3)

Maladies infectieuses : Antibactériens fluoroquinolones (2), Antibactériens pénicillines (3), Antibactériens céphalosporines (3), Antibactériens macrolides (1)

Musculo-squelettique : Anti-inflammatoires non stéroïdiens (4)

Uro-génital : Antimuscariniques vésicaux (2), Alphabloquants adrénergiques de type 1 (3), Inhibiteurs de la 5-alpha réductase (2)

Œil & oreille : Bêtabloquants (2), Anti-inflammatoires non stéroïdiens (1), Antibactériens fluoroquinolones (5), Antibactériens macrolides (1)

Hématologie : Inhibiteurs directs du facteur Xa (2), Antiagrégants inhibiteurs du P2Y12 (1)

Choisissez votre objectif

Réviser les noms et classes de médicaments pour le PTCB

Travaillez les associations marque–nom générique américaines et réservez du temps aux noms difficiles.

Réviser la pharmacologie en complément du NAPLEX

Reliez classe, mécanisme et usage indiqué sur la fiche au cours de courtes séances de rappel.

Réviser les médicaments en complément de l’examen du BEPC

Travaillez noms génériques et classes en gardant les références canadiennes et le plan de l’examen d’aptitude à portée de main.

Réviser la pharmacologie en complément du GPhC

Intégrez une courte séance sur les noms génériques et les mécanismes à votre programme de préparation au Royaume-Uni.

Une routine de pharmacologie pour les études infirmières

Organisez noms, classes et vocabulaire des notices en séances de travail accessibles.

Installer une habitude quotidienne de révision

Commencez par un petit objectif, reprenez les fiches difficiles de la veille et fixez un temps quotidien réaliste.